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【台灣醒報記者游昇俯台北報導】大專校院教師近年屢爆被校方以限期升等、扭曲的教師評鑑方式逼退，高等教育產業工會27日聯合各大專校院教師齊赴教育部，抗議教育部放任學校侵害教師工作權，扭曲高教發展。教部技職司回應表示，大學可另訂不續聘教師的條件，前提是要通過校務會議決議，但不希望學校以老師須協助招生為指標。
近年大專校院教師常因未能在6年限期內完高雄英文家教成升等，遭學校解聘，許多學校更將教師評鑑綁上行政工作、產學合作與招生績效，使教師工作權不保，且不能專注於正常的教學研究。
7月底將是許多教師聘約核准的最後期限，高教工會27日聯合各大專校院教師，抗議教育部對高教的崩壞視若無睹。
【升等期限扭曲高教】高教工會組織部主任林柏儀表示，近年法院已為限期升等做出多起判決，認為固然可能違反聘約，但未達「情節重大」程度，學校不得依《教師法》14條解聘、不續聘；評鑑綁產學、評鑑綁招生等亂象，教高雄英文家教部也已函發各校，不得將招生、產學計畫數當作續聘標準，「要求教育部立即全面檢討各校不合理的評鑑與升等條款。」
台灣科技大學教授陳致曉分析說，有的學校教師升等期限5年，意謂老師必須在5年內將學術研究化為產學合作的金錢，「如此將研究產出的時間壓縮到3年之內，等於是將教育資源限縮在服務既有短視近利的產業。」
【不續聘僅個位數】面對少子女化浪潮，教育部鼓勵學校退高雄英文家教場、轉型，放任學校減裁教師，林柏儀指出，「吳思華部長甚至宣稱現有5萬名大專教師，至少裁員1萬名，」林柏儀表示，少子女化應該是高教改革的契機，應該學習中小學的做法，不裁減任何大專教師員額，讓學生人數逐年減少，以提高生師比，改善教學品質。
技職司副司長饒邦安回應表示，大學法明定學校可因學術英文家教行情發展需要，另訂一些教師停聘、解聘、不續聘的條件，但前提是要經校務會議決議通過。司長李彥儀則說，學校若要求教師宣導系所、協助招生，基本上尊重學校，「若學校明確規定老師要招幾名學生，教部則認為確實不宜，因為老師本職是教學研究。」
同時人事處表示，今年大學送審不高雄英文家教 英文家教行情 英文家教老師 英文家教費用續聘教師名額未如外傳的上百位，僅有個位數，且目前尚在審核階段，仍未核准。
花蝶，一個走在路上你不會陌生的連鎖加盟店租書店。不過，位於新北市板橋區國光路的這家花蝶影音租書館，很不一樣。
被暱稱「花媽」、「花老闆」的卓惠珠，不只是英文家教行情租書店老闆。更多人是透過「幫助高功能自閉與亞斯柏格」部落格認識這位媽媽。
在這已累積三十七萬瀏覽量的園地中，有她蒐集的泛自閉領域知識性文章、親子和親師溝通策略、特殊兒書籍好片推薦……也有陪伴孩子成長的點滴。不僅如此，她更善用科技和新媒體，為泛自閉兒發聲。如成立臉書社團、結合手機APP辦活動英文家教行情，在大眾媒體出現誤解、偏頗的報導時，邀請專業人士撰文。
要不要申請身心障礙手冊？
這幾年她用自己的生命經驗，陪伴許多家英文家教老師庭走出困頓的這段旅程。故事都得從家中那位「分不清是高功能自閉還是亞斯伯格」，目前就讀資訊系的大兒子說起。
曾隨夫婿外派韓國住了六年，一雙兒女都在首爾出生，一開始她並沒有意識到兒子有狀況。如「花哥哥」三歲就會看機械錶指針說出準確時間，可以對著鏡子自顧自玩很久；曾在幼稚園碰斷牙齒，足足一個星期無法好好進食，但這過程裡孩子卻不曾哭過一聲；甚至，剛上小一不久就可以重述班上所有同學的名字，卻無法將人名與臉孔對在一起。「孩子對疼痛的感受、對人際的反應都跟一般孩子很不一樣，英文家教老師其實那時就應該有警覺，」現在回想她不禁感嘆：「我那時真是個豬頭媽媽！」
「花哥哥」回台灣後無法適應小學生活，她陪著孩子度過不寫作業、在學校搞失蹤、拒學等種種艱辛歷程。從小一進出醫院身心科開始，直到小五確診為亞斯伯格這段期間，究竟是否要讓孩子申請身心障礙手冊的英文家教老師「標籤」問題，讓她思考了好幾年。
她曾很害怕孩子被貼標籤，掙扎多年小五拿到手冊後，依然請學校老師「千萬、千萬不要讓別人知道」；然而她也心知肚明，別人即使不知道孩子有高功能自閉，「但看得見有行為問題必須處理。」她坦承，第一次感覺「有個標籤，至英文家教費用少比孩子被認為是神經病好」，直到她的妹妹問她，難道不覺得輕度自閉手冊「其實是高智能通行證嗎？」這個用正面看待孩子的角度打醒也說服了她，或許有人覺得自己「只聽得進好聽的話」，「但我那時就是『膚淺』的接受了！」
然而，即使第一次在心理上感覺願意接受，但在社會壓力與自省中不斷擺盪的她，依然花了很多年才真正接受所謂的「標籤」。甚至中間也還不斷捫心自問，她接受標籤的原因，是否是因為能幫助自己免於「教養不當」的苛責？因為，曾經別人在還英文家教費用沒開口問之前，她就搶著說孩子有高功能自閉，「這才發現，原來是我自己喜歡幫孩子貼標籤，幫我找到他怪異行為的理由……」那種找尋藉口的脫責心情與罪惡感，讓她不禁放聲大哭！
手足間什麼叫做公平？
家裡有位特殊兒，父母往往在醫高雄英文家教 英文家教行情 英文家教老師 英文家教費用院、學校、家庭，甚至工作中心力交瘁，此時家中其他手足有何感受？卓惠珠便曾在自製的《親職花路米》廣播節目中，與長大後的「花妹妹」有過一次交心長談。
目前攻讀語言治療，被花媽形容是「善解人意小天使」的女兒，如今是家裡最了解哥哥的人。她知道給女兒一段完整單獨的「約會時間」很重要，因此母女最常相偕一起大聲唱歌，用音樂牽繫彼此情感。然而，即使平時努力累積「感情存摺」，但家庭手足英文家教費用之間的「相互比較」依然很難避免。
拒學多年的花哥哥，在高三時找到生活目標變得愛上學，後來卻換花妹妹壓力倍增不想上學。花妹妹問媽媽，同樣是不想上學，「為什麼哥哥你就會陪他走進教室，卻只願意送我到校門口？」卓惠珠對她解釋當時的心情：「我已經有個亞斯孩子拒學，還可以對外說是亞斯使然；那麼這位普通孩子拒學該怎麼解釋？我真的懷疑是我教養的錯……」這些家庭成員裡極為私密且幽微的複雜情緒，她卻仍不吝分享這段往事，幫助更多特殊兒家庭省思手足情誼與親子關係。
說自己的故事，串聯更多家庭
回憶這段生命經驗與心路歷程，卓惠珠自認受到許多專業工作者與親人幫忙，後來兒子狀況愈來愈穩定，讓她決定說自己的故事，以自己的陪伴經驗，幫助更多有相似境遇的家庭。
如她便曾邀請長期關注特殊兒領域的醫師吳佑佑、特教老師曲俊芳、臨床心理師王意中與洪仲清等，以極陽春的設備錄製了四十八集的線上廣播《親職花路米》免費提供下載收聽，希望讓更多人正確認識泛自閉族群。
不僅透過網路的無遠弗屆幫助泛自閉高雄英文家教 英文家教行情 英文家教老師 英文家教費用族群家庭，在現實世界裡，花媽所經營的這間「文學書、特教書、雜誌很多，還有一隻貓四處遛達」的租書店，更是許多泛自閉家庭的心靈補給站。
每週三、五晚上，這兒有心情支持團體，鼓舞走在低潮的爸媽；她也不斷邀請醫療、特教專業與資深特殊兒家長，透過講座、工作坊、電影欣賞等不同形式，分享最新資訊與教養策略。經常有家長聽著聽著，就不禁掉下眼淚，而走過這段陪伴路的她，即使只是一個簡單擁抱，卻傳達「我懂得這中間的苦」的不捨，也給了泛自閉族群家長一處最實質的、彼此能相互打氣的溫暖角落。
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